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 沈阳师范大学2014年汉语言文学专业专升本考试专业综合课考试大纲
  发布人:admin  发布时间:2014-03-20 08:46:44  置顶:0
 
 

2014年高职高专毕业生升入本科学校继续学习

沈阳师范大学汉语言文学专业综合课考试大纲

理论部分

 

说明:本考试内容为文学概论(60分)、中国现代文学(70分)、现代汉语(70分)三个部分,共计200分。考试时间150分钟。

 

第一部分  文学概论

一、文学理论的性质与形态

1.文学理论的性质;

2.文学理论的形态;   

3.马克思主义文学理论的基石。

二、文学活动

1.文学活动在人类活动中的地位

2.文学活动的构成

3.文学活动的构成与发展;

4.文学的含义;

5.文学的意识形态属性;

6.文学的话语蕴藉属性;

7.社会主义文学活动的价值取向;

8.社会主义文学的繁荣与发展。

三、文学创造

1.文学创造是一种特殊的精神生产;

2.文学创造的过程;

3.文学的真实;

4.文学的人文性;

5.审美理想与文学创造。

四、文学作品

1.文学作品的类型;

2.文学作品的基本体裁;

3.文学作品的文本层次;

4.文学典型;

5.意境;

6.文学意象;

7.浪漫主义的特征; 

8.叙事性作品;

9.抒情性作品;

10.文学风格。

五、文学消费与接受

1.文学消费与一般消费;

2.文学接受的文化属性;

3.文学接受的过程;

4.文学批评的价值取向;

5.文学批评的模式。

主要参考书目:

《文学理论教程》(第四版),童庆炳主编,高等教育出版社,200811月版。 

 

第二部分  中国现代文学

一、文学史基础测试

1.文学运动文学思潮

包括五四文学革命的发生及发展、30年代文学思潮、40年代文学思潮、解放区文学思潮。要求掌握基本的知识点,了解中国现当代文学的性质、中国现当代文学发展的历史线索、运行规律,正确认识现代文学的成就、意义及其经验教训。

2.作家作品

了解各种文体及文学流派的创作情况,把握主要作家的创作成就、理论贡献、历史地位,掌握现代文学重要作品的思想内容及艺术特色。

二、综合能力考察

以分析单篇作品的方式,考察学生的文学感受力、解读作品的能力以及思想深度和文学史意识。作品的文体限于诗歌和散文,可参考《中国现代文学作品选》中的作品篇目。

主要参考书目:

1.《中国现代文学三十年》(修订本),钱理群等主编,北京大学出版社,1998年版;

2.《中国现代小说流派史》,严家炎主编,人民文学出版社,1989年版;

3.《中国现代文学史(19171997)》上册,朱栋霖等主编,高等教育出版社,1999年版;

4.《中国现代文学作品选(19172000)》第一卷,朱栋霖主编,高等教育出版社,2002年版。

 

第三部分   现代汉语

一、绪论

1.了解现代汉民族共同语的内涵;

2.了解现代汉语方言;

3.掌握现代汉语的特点;

4.掌握现代汉语规范化。

二、语音

1.了解语音的性质;

2.掌握语音的基本概念:音节、音素、声母、韵母和声调;

3.重点掌握声母、韵母、声调的发音;

4.掌握普通话音节的特点和结构。

三、文字

  了解汉字的构造单位和构造方式。

四、词汇

1.了解词汇单位:语素、词和固定短语;

2.掌握词的构成,重点掌握合成词的构成方式;

3.重点掌握同义词的辨析;

4.掌握基本词汇和一般词汇;

5.掌握成语的特点。

五、语法

1.了解语法的内涵;

2.了解词类的划分;

3.重点掌握短语的结构类型和功能类型,能正确使用层次分析法划分复杂短语;

4.重点掌握句类和句型,能用符号正确划分句子成分;

5.掌握单句和复句中常见的错误。

六、修辞

1.了解修辞的内涵、基本原则;

2.掌握常见的辞格(比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、反复、设问、反问等)

3.掌握常用辞格的区别。

主要参考书目:

《现代汉语》,黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,2012年第五版。

 

2014年高职高专毕业生升入本科学校继续学习

 沈阳师范大学汉语言文学专业专业综合课考试大纲

技能部分

 

说明:本考试为笔试,是以语文教学技能为主要考试内容,规定具体教材中的篇章,通过教案编写,测试考生运用语文教学论基本理论与基本知识的实践能力,及其从教的基本技能技巧。共计100分,考试时间90分钟。

一、教学指导思想

因材施教,教学过程体现以学生为主体,注重培养语感、发展思维,注重德育渗透和情感熏陶。

二、教学目标和内容

符合教学对象的实际,运用新课程理念,全面提高学生的语文素养。教学内容的处理要适当,符合教学规律。突出特色,突破难点,善于构建探究性的教学情境。

三、教学环节

包括导入、讲授过程、提问及互动、结束等主要环节;适当运用多媒体。

四、板书设计

目标明确、重点突出,提纲挈领、层次清楚,新颖美观、书写规范清楚。

五、教学反思和评价。

主要参考书目:

1.《语文课程与教学论》,王玉辉 王雅萍主编,北京师范大学出版社,2012年版;

2.《语文课程与教学论》,朱绍禹 傅永安主编,中国社会科学出版社,2007年版;

3.《语文教学设计与案例分析》,包建新等编著,浙江大学出版社,2012年版;

4.现行初、高中语文教材。

 
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